Analizando la red de uno de mis cursos…

Observando el esquema de la red que dibujé para unos de mis cursos, tiene un aspecto bastante tradicional, los estudiantes a un lado y el profesor en otro, y me veo en un papel protagónico… No fue mi intención pero así quedó ilustrado. Pensando por qué, creo que tiene sentido, ya que tengo la responsabilidad de certificar cierto nivel de aprendizaje a mis estudiantes y de fortalecer su formación. El sistema educativo actual funciona así, por lo menos en Colombia. En conclusión, puede no ser protagonismo lo que ilustra sino nivel de responsabilidad.

 

El estudiante y el profesor

Sí creo que debe haber diferencia entre el estudiante y el profesor. Somos modelo (o debemos serlo) de muchos aspectos importantes en el proceso de formación: el profesor lee y escribe muy bien, estudia, se comporta, tiene autoridad, aconseja, tiene un pensamiento estructurado, resuelve problemas… Pienso que en muchas casas hacen falta los modelos, que uno afortunadamente tuvo, porque la mamá ha tenido que salir a trabajar y ella integra. Cuando uno está formándose, alguien, formal o informalmente, lo debe guiar.

Sería muy interesante, sin mermar responsabilidad (creo que a veces se confunde ser facilitador con facilismo por parte del profesor…), que el papel del profesor fuera facilitar el aprendizaje y preparar para que los estudiantes desarrollaran o fortalecieran su capacidad de aprender a aprender. Que pasara algo así como con el inglés que la certificación se obtiene por exámenes como el Toefl, independiente de que el estudiante haya aprendido por su cuenta, en un instituto o más formalmente en un colegio o una institución de educación superior.

¿Alguien solo?
Dibujé a un estudiante solo porque suele pasar, ya sea porque va a mil, porque está quedado o porque hay una cantidad impar de estudiantes. No he tenido experiencias positivas con grupos de más de 2 estudiantes. A pesar de estar solo, me preocupo por él y generalmente interactúa con otros, así sea por lazos de amistad. A veces me encuentro con estudiantes que quieren trabajar solos, les insisto en la importancia de trabajar con otros y casi siempre los convenzo. Son situaciones que hay que saber manejar.

La tecnología

Facilita el trabajo, da tiempo para otras cosas, es una herramienta valiosa. Bien utilizada, acerca.

Lo que es compun en los APA

• El interés en el curso o por lo menos la razón de estar matriculado en él. 
• Intereses en temas no relacionados con el curso.
• Conocimiento.
• Afectos y relaciones.
• Recursos (materiales, tecnología)
• Los espacios de encuentro o de trabajo. Acabo de darme cuenta que olvidé incluir la casa en los espacios físicos, además de la cafetería, las salas de estudio, la biblioteca…

      Olvidé hacer visibles los APA y los círculos de los profesores...

En resumen, en esta red veo el producto del trabajo de muchos años. Su estructura, susceptible de mejorar, por supuesto, y que estoy evaluando, no se dio de un día para otro. Con este ejercicio caigo en la cuenta de aspectos buenos y por mejorar, y valoro muchos otros. Estoy a un lado pero mi responsabilidad sigue siendo muy grande. Creo que los profesores dejamos huella, para bien o para mal…

 

La red de aprendizaje en uno de mis cursos

Hice un esquema de la red de aprendizaje en uno de mis cursos presenciales  que doy a estudiantes de ingeniería.

Algunas reflexiones iniciales

• He sido muy independiente en mi trabajo. Todo el material que tengo lo he creado año a año. Me basé en lo que me dio mi profesor (uno de los 4 que dejaron huella). 
• He compartido lo que hago pero ahora que me pongo a pensar, lo he hecho curiosamente más con los profesores de cursos similares en la misma institución, dirigidos a otros programas académicos y los cuales coordino, que con los compañeros del mismo curso en diferentes grupos. 
• Comparto mucho lo que hago y lo que me pasa con un profesor de otra área pero que trabaja con estudiantes de los mismos semestres que los míos y que incluso tenemos estudiantes en común.

 

 

Algunos detalles:

• Cada persona en la red tiene su APA. En el libro Entornos personales de aprendizaje, que también obtuve de la comunidad de TRAL en Google+, (se los recomiendo), dicen que los APA siempre han existido y veo que tiene todo el sentido que así sea. Es como lo que mencionó Diego de las redes sociales.
• Siempre he promovido el trabajo individual, inicialmente, y en grupos de a dos, especialmente en las clases y para hacer el proyecto o presentar el examen final en el computador.
• Quise poner los recursos en la base del esquema porque cada uno los utiliza en la medida que los considera necesarios. Ubiqué allí también los sitios de encuentro programado, que quisiera que algún día fueran frecuentados por gusto y no por obligación (aulas de clase y laboratorio).
• He notado que los estudiantes trabajan muy bien en el laboratorio o en los espacios de práctica que hay en la clase (la mayoría del tiempo se invierte en ellos). Esto debe ser porque están haciendo, participando activamente y no solo escuchando y viendo lo que el profesor hace en el tablero.

Ideas que surgieron:

• Quería ubicarme en un lugar diferente al centro porque los protagonistas son los estudiantes. Entonces, pensé en ubicarme en la base de la red pero después me puse a pensar que era tan pretencioso como quedarme en el centro. Entonces me hice a un lado y ahí me siento cómoda. Cuentan conmigo pero creo que lo más valioso está en la red que crean los estudiantes.
• Pensé en hacer visible que cada estudiante o profesor tiene su propio APA y dejé por fuera a los monitores y personal de apoyo técnico en el laboratorio. Después me di cuenta de que a ellos también les debía dejar visible su APA. Otro cosa que aprendí del libro de PLE.
• De nuevo, creo que los recursos físicos e informáticos deben estar en la base porque es con lo que todos podemos contar. Así, además, pienso que se destaca la  importancia de las personas, una de las cosas que más he reafirmado con TRAL.

·         Dificultades al hacer el bosquejo:

• Falta de conocimiento en herramientas que me permitan plasmar todo lo que estoy pensando (un esquema con enlaces a más gráficos o a video y en algunas partes a audio). Sería bueno contar con alguien experto en ellas que ayudara a hacerlo, basado en un guión. Hay mucho por hacer y, aunque muy interesante, no cuento con el tiempo para a aprender a usarlas. 

          Decidí esperar a llegar a la oficina para pintarlo en el tablero y tomarle una foto.

Me gustaría mucho saber qué piensan de mi red.

TRAL: lo que me ha cautivado

Primero que todo, este respiro que nos dieron en el nivel 3 hacía falta y es muestra de que les interesamos.
 

• En TRAL me siento en libertad. Hay muchas puertas abiertas pero yo decido por cuál quiero entrar.
• Creo que si hubiera sido novata en la red, se me habría dificultado mucho. Inicialmente me sentí en una maraña de tecnología, gente con muchísima experiencia, y sin norte. A principios del nivel 1, le pregunté a Paola Dellepiane y ella me respondió de manera clara y concisa: interactuamos en Google+, Twitter y la CenTRAL de blogs. Eso fue suficiente aunque todavía no me ubico en Twitter. Ya ocurrirá…
• Han seleccionado muy buenos videos TED que motivan en cada nivel. Los que me han impactado los he compartido con mis colegas cercanos. Creo que es valioso recomendar porque hay un filtro y eso puede ayudar mucho, a pesar de la subjetividad que siempre estará presente.
  

TRAL: obstáculos e incomodidad

Mi blog se demoró en salir en la lista de participantes y eso me hizo sentir que no existía en TRAL. Claro que lo publiqué el último día del nivel 0. Afortunadamente, he ido superando esos sentimentalismos. 

Los diarios de TRAL son importantes pero no me motivan mucho, quizás porque el asunto de cada aporte suele ser el mismo o muy parecido y entonces no se facilita seleccionar. También puede ser cuestión de presentación. Pienso que si se mostrara una tabla con enlaces a cada aporte, podría ser más llamativo. 

No sé por qué pero en TRAL no se me ha facilitado crear lazos como me ha ocurrido en experiencias virtuales cerradas. Me gustaría mucho saber si mis compañeros sienten lo mismo. 

Me incomoda estar en el rol de solo consumidora…Hasta el momento no he compartido ningún recurso con la comunidad. 

Como ya lo he comentado, lo único de lamentar es no disponer de más tiempo.

Lo aprendido en el nivel 2: es solo el comienzo

El video TED (Steven Johnson, ¿De dónde provienen las nuevas ideas?) me pareció interesante pero no me impactó como otros que hacen que inmediatamente les cuente a mis colegas y les envíe el enlace. Esto también es parte del aprendizaje. Somos diferentes, seguramente hubo personas a las que les encantó. El público estaba muy animado…

La presentación de Diego sobre redes sociales es lo que más destaco en este nivel. Como dijeron algunos compañeros, nos amplía el horizonte y nos hace caer en la cuenta de cosas importantes en la cotidianidad y en la práctica como profesores y aprendices permanentes.

El mundo, una red de redes sociales

Interesante el inicio de la presentación (Pensar en red: las redes sociales en educación) cuando Diego dice que Facebook, Twitter… no son redes sociales, son plataformas de redes sociales. Que las redes sociales son el tejido de nuestra sociedad y que por tanto siempre han existido. Definitivamente, esto lo deben escuchar muchos más profesores.

Mi balance hasta el nivel 1

Estoy aprovechando mucho lo que está pasando en TRAL. Experiencias, referencias (videos, documentos...), gente de diversas formaciones,... No sabía que había cientos de personas en todo el mundo preocupados y trabajando por lo que debe ser la educación en el siglo XXI, del cual ya han pasado 12 años.

Aunque me siento hablando sola, espero que sea parte del proceso. Este sentimiento es importante para evitar que pase o por lo menos para tenerlo en cuenta en los ambientes de aprendizaje que estén a mi cargo.

Lo realmente importante es que en menos de un mes he obtenido cosas grandiosas gracias a la comunidad que se está gestando en TRAL. Las reflexiones no se han hecho esperar y no solo yo lo estoy aprovechando sino mi institución.

Lo único que lamento es no disponer de más tiempo.

Reflexionando sobre mi APA

Como ya lo mencioné, es primera vez que reflexiono sobre cómo aprendo o realmente en qué me apoyo para aprender. Si hubiera hecho este APA cuando estaba en la universidad, a pesar de mi formación, creo que no habría sido tan importante la tecnología porque la comunicación con mi círculo (red) era convencional y muy presencial. Ni siquiera podía hablar mucho por teléfono porque el servicio era muy costoso y ni qué decir si era a larga distancia.

Mi APA, versión 1.0

Hola a todos:

Quise dejar la versión de mi APA hecha a mano pero era demasiado texto y podría ser ilegible. Así que decidí hacerlo en computador:

Es apenas la versión 1 y después de escuchar a Diego y de tener esta primera experiencia, sé que habrá nuevas versiones. Además no quiero que se vea tan estructurado porque después de pensar en las partes que lo conforman, veo que la estructura es muy personal y que la organización ha de lucir compleja y algo caótica. Eso espero conseguirlo más adelante.

Nunca antes me había detenido a pensar en cómo aprendo. Lo que puse en APA, es apenas una parte. Pero quiero complementarlo poco a poco.

Quedo pendiente de sus observaciones.

Patricia

Cuando sea grande...

... quiero seguirme sintiendo feliz y agradecida con la vida, alejarme de la profesión y vivir otras experiencias en un ambiente muy tranquilo.

En TRAL espero...

... aprender y, valga la redundancia, fortalecer mi capacidad de aprender e innovar. Quiero “quedar lista” para modificar más mi rutina como profesora y dejar más cosas a cargo de los estudiantes, lo que sé que me implicará grandes aprendizajes.En cuanto al blog, lo quiero aprovechar para expresar lo que pienso acerca de algunos procesos en las universidades, la evolución que está en mora de darse en la educación superior y por tanto en las instituciones y el gobierno, entre otros…

Dos meses después... (15 de mayo de 2013)

Patricia futura, sé que sabes mucho más y que te falta aprender mucho más que hace 2 meses. Lo importante es que empezaste a recorrer un nuevo camino en compañía de personas de diferentes culturas, experiencias y formas de pensar.